当孩子发出人生的灵魂拷问时,我们应该如何回覆?

产品时间:2022-03-31 00:10

简要描述:

知名哲学研究学者周国平老师曾写过文章,说他经常被4岁的女儿问倒:世界上会不会有另外一个她?这么深刻的问题,大人的脑壳里可能一下子蹦出的是平行时空、量子物理、天文学的想法,可是我们却经常不知怎么回覆......对我们成年人来说,这个问题也太难了。同样,在综艺节目《妈妈是超人》里,邓莎和她4岁的儿子大麟子在谈天。 邓莎:“大麟子,你想妈妈变老吗?”大麟子摇摇头,邓莎接着问,为什么不想呢?大麟子说:“我不想妈妈老,老了会埋到土里,我不让妈妈埋到土里去。...

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本文摘要:知名哲学研究学者周国平老师曾写过文章,说他经常被4岁的女儿问倒:世界上会不会有另外一个她?这么深刻的问题,大人的脑壳里可能一下子蹦出的是平行时空、量子物理、天文学的想法,可是我们却经常不知怎么回覆......对我们成年人来说,这个问题也太难了。同样,在综艺节目《妈妈是超人》里,邓莎和她4岁的儿子大麟子在谈天。 邓莎:“大麟子,你想妈妈变老吗?”大麟子摇摇头,邓莎接着问,为什么不想呢?大麟子说:“我不想妈妈老,老了会埋到土里,我不让妈妈埋到土里去。

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知名哲学研究学者周国平老师曾写过文章,说他经常被4岁的女儿问倒:世界上会不会有另外一个她?这么深刻的问题,大人的脑壳里可能一下子蹦出的是平行时空、量子物理、天文学的想法,可是我们却经常不知怎么回覆......对我们成年人来说,这个问题也太难了。同样,在综艺节目《妈妈是超人》里,邓莎和她4岁的儿子大麟子在谈天。

邓莎:“大麟子,你想妈妈变老吗?”大麟子摇摇头,邓莎接着问,为什么不想呢?大麟子说:“我不想妈妈老,老了会埋到土里,我不让妈妈埋到土里去。”说时,用手捂住自己的眼睛,有点惆怅。邓莎继续问:“我被埋在土里了怎么办呢?”大麟子回覆说:“那我天天给你浇水,让你长大!”大麟子知道人会死亡,但却不知道死亡真正意味着什么。

“为什么我在世界上?”“死后会怎么样?”“为什么会有人类?”“上帝存在吗?”“为什么人不应该说谎?”……人类世世代代的“天问”,终将在一个个孩子的头脑中苏醒。这些问题可能并没有谜底,可是因为这些问题,一个孩子走上了人类的爱智轨道。

也许孩子们天生就是哲学家,只管他们的哲学表达比成人稚嫩,可是触及的哲学问题深度却不亚于成人。他们,最终想要的不外就是一个清晰清朗的世界而已。

每一个孩子,都是哲学家 哲学降生的一个须要条件就是“闲暇”,孩子正好就处在人生中的闲暇时光,周国平老师说:我从孩子口里听到的含有哲理的精彩的话,也简直比从大人口里听到的多得多......孩子们懵懵懂懂、迫切要弄明确这个世界到底是什么的样子,这像极了那些拷问世界本源的西方哲学家们。这些哲学家,本是一群心敏捷感、头脑认真的人,也是一群最适合和孩子们对话的人。罗素说:“没有一点哲学,一小我私家终身都市是偏见的囚徒”。

哲学开始于惊疑,而当小孩子开始用双眼审视世界的时候,惊疑就发生了,一连串哲学性质的追问也开始形成。当孩子遇见哲学,他们可以看到先哲们为共通的认识相见恨晚,也会看到相互因针锋相对、看法迥异而争得面红耳赤,这是一件何等有趣的遇见!那些高深的哲理隐藏在鸡毛蒜皮的日常里 关于人生中的原理,许多重要的话题都已经被古希腊、古罗马和现代的哲学家们说出,孩子们的问题也“却道是寻常”。

我们不妨和孩子一起想想,生活里有什么有趣的哲学话题。好比:“什么是幸福?”你看,连最伟大的哲学家们也对这个问题,争论不休:赫拉克利特说,幸福不仅仅是我们对吃喝玩乐的直接需求,更应该是精神层面的感受,那我们是不是不应该追求物质享受?德谟克利特说,幸福来自一种不被任何情感支配的自信和从容,当我们不畏惧、不嫉妒、不易怒、不欣狂时,我们就会很幸福?柏拉图说,要想幸福,得做一个智慧有内在的人?亚里士多德说,人自己就是神圣的,幸福是人才有资格拥有的?......无论是大师履历的,还是孩子自己履历的,哲学都让孩子更相识自己,获得豁然开朗的快乐,这岂非不是一种思维上的娱乐?哲学嘛,本就是一件再日常不外的快乐。哲学,让孩子更诗意地栖居 伏尔泰说过:我曾经对自己说过一千遍,如果我像那位老邻人一样一无所知,那就会以为幸福,可是我并不憧憬这样的幸福就像柏拉图所说,哲学可以使人更智慧,只有智慧的孩子才气寻到自我,更好地认知这个世界,也才气寻找到更多元的谜底。

《给孩子的哲理》固然,哲学的问题是很庞大很缭乱的,可是它的表达又是充满诗意的,这也像极了孩子们的人生,只管在探索人生的门路上磕磕绊绊,可是却努力从心灵上寻找到一片诗意的栖居。为了能让孩子们心中的问题获得最有智慧的应答,知名学者周国平编选了这本《给孩子的哲理》,为“给孩子”系列再添新著,让孩子们得以造访西方两千年中最有智慧的头脑,和他们一起对话,为发展答疑解惑。书里席卷了36本哲学经典,26位哲人,基本网罗了西方古典哲学中最具代表性的哲学家和他们的代表思想,根据哲学家和哲学主题分类,每章均由周国平老师撰写导读,让孩子形成系统的哲学认知启蒙。《给孩子的哲理》至于为何这本书没有涉及中国哲学?这是因为中国传统哲学是另一套思想系统,而且文献基本是文言文,不宜放在同一本书里。

人活在世上,自幼及长,从生到死,碰面临许多问题,其中有一些是配合的、重大的、基础性的问题。好比,人生有没有意义,什么是幸福,怎样做人处世,如何面临死亡,等等。

哲学家的特点是,心敏捷感,头脑认真,因此对这一类问题想得格外多而且深入。读这本书的历程,就似乎在逐一造访西方两千年里那些最智慧的头脑,倾听他们的嘉言隽语。书中插图均选自20世纪漫画家索尔·斯坦伯格(Saul Steinberg)的作品,细腻多变富有诙谐意味的插图、意味悠长饱含哲理的话语相互印证正如周国平老师在序言中写道:好些大哲学家的文字原来就是通俗明确的,似乎是在向一些智慧的孩子谈话,我只要把孩子们引到这些大师眼前就可以了。因为同样的原因,这本书也是给智慧的大人读的。

我说的智慧的大人,是指那些保持了孩子性情的人,他们一旦来到人类智慧的大海边,就会像孩子一样忘情地戏水和捡拾贝壳,从智慧中获得单纯的快乐。希望我们的家长和孩子都能收获这种智慧的快乐。


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